Proposition pour les faire travailler le rond et surtout le sens du rond :

Important pour le tracé des lettres : Tracé du rond dans le sens horaire ! (dans le sens contraire des aiguilles d'une montre ) et début du rond en haut !

Veillez à ce que les enfants les tournent dans le bon sens et bien en haut ( sinon Jessica ne va pas être contente !!!  )

A vos gommettes et feutres !

Jeu en ligne de numération : Rigolo et bonne approche pour la manipulation de la souris pour les PS

A télécharger : 

https://www.apkmonk.com/download-app/org.godotengine.letraindesanimaux/5_org.godotengine.letraindesanimaux_2018-03-08.apk/

Et s'il n'y a pas d'écran, pourquoi pas s'amuser avec son propre petit train et ses animaux !

"Je mets autant de wagons que d'animaux dans l'enclos !"

Amuse toi bien !

Après avoir vérifié que votre enfant reconnait son prénom parmi ceux de son groupe (pour cela vous disposez de la liste dans le cahier de vie),

voici quelques activités à réaliser dans l'ordre suivant:

1. Confectionner de la pâte à sel. Vous trouverez facilement la recette sur le Net. Les enfants adorent mettre les mains et malaxer pour fabriquer la pâte!!!
2. Confectionner les lettres de son prénom en pâte à sel. Dire le nom des lettres au fur et à mesure pour qu'elles soient mémorisées.
3. Vous pouvez laisser sécher la pâte à sel au soleil ou la cuire
4. Une fois durcie, je vous laisse faire preuve de créativité avec votre loulou pour réaliser un magnifique tableau ou autre qui pourra décorer sa chambre.

J'essaie de trouver le moyen pour pouvoir poster des photos sur le blog! Ce serait vraiment sympa de pouvoir partager ce que chacun fait! 

Vous pouvez aussi colorer la pâte à sel avec des colorants alimentaires. La pâte peut se conserver en boite hermétique.

Avec ce qu'il vous restera, créez et partagez vos réalisations !

Bonne tambouille !!! J'ai hâte de voir ! 

Aller faire un tour dans les activités des MS !

Les PS peuvent construire une bande numérique jusqu'à 3 ou 5 ou plus même ... selon leur connaissance.

N'allez pas trop loin dès le début ! Que les enfants aient le temps d'assimiler les quantités à associer au nombre.